“不感兴趣”，其实有四种

本文来自微信公众号： BeBeyond ，作者：带你做好选择的，原文标题：《“不感兴趣”，其实有四种｜附四选一自测》我们上周去交大致远做分享，有个同学这样问：如果这个专业我不是特别感兴趣，该怎么对待？

尤其是一门不感兴趣的专业课，我该从中学到什么，又该怎么学？这不是一个全新的问题，解法你可能也听过不少，比如：硬扛：靠意志力顶着，把课上完，考完就不再多想。最常见。最低成本过关：算清楚底线在哪儿，投入最少的精力，剩下的时间去做别的事。

这么做的人不多，因为这得先算清自己要什么，还得接受一个可能不好看的分数。换掉。退课、转专业、然后告诉自己“这不是我的路”。三种都没错。01问题是，“不感兴趣”只是个表象药不对症，差的就不是一点意思，还可能带来副作用。

就像单凭“不舒服”三个字，医生开不了药。他得问：哪儿不舒服、多久了、怎么个不舒服法。“不感兴趣”也一样。它背后可能藏着这么几种潜台词：第一种：它教的内容，跟你关注的东西没关系。人对跟自己无关的信息，很难提得起劲，哪怕内容本身极好。

就像我当年吭哧吭哧学复变函数和积分变换，压根不知道它在自动控制理论和信号处理里的价值，只能硬学。后来反应过来，那真是一念天地宽，恨不能穿越回去重新学一遍。第二种：烦它要求你做的那套动作。

要背概念、要做实验、要小组作业、要当众pre、要写论文……你烦的可能不是这门课的内容，是你没被说服为什么非得按这套动作来学。第三种：你不认它的评价标准。一场闭卷考试决定这门课值多少，而你觉得它衡量不出你真正学到的东西，因为那些东西不在那张卷子上。

第四种：你学得吃力，于是说不感兴趣。这一条最隐蔽。承认“我搞不定”很难，说“我不感兴趣”容易得多。这四种，说出来都是“不感兴趣”，其实是四种完全不同的处境。背后要接上的东西也不一样：第一种要找“交集”，第二要找合适的做法，第三种可以只求pass，第四种得先补基础提能力。

而大部分人真正的困境，不是没有方法，是拿同一个方法，去对付了四种处境。由此而来的副作用是：你会得到一个看起来很确定的结论，而它其实是蒙的。比如针对第二种情况，你可以“硬扛”，等你把整套动作做完了，至少能得出“我能完成，只是不感兴趣”这个结论。

如果选择最低成本过关，你可能会得出结论“我就是无法小组合作”或者“我讨厌写论文”，但你其实并没有投入足够精力去搞明白“小组合作对我来说到底难在哪里”，或者“我究竟能不能写好论文”；

你只是绕开了。所以，在动手解决问题之前先分清是哪一种；让每一次投入，都能换回一条准确的信息。所以，如果你现在手里就有一门上得很煎熬的课，先别急着应对，先评估一下：它讲的东西跟我有没有关系，具体是怎样的关系？

我受不了它要求我做的哪些动作，具体为什么受不了？我不认它那套评价标准，那我认可的标准是什么？我学得吃力，具体卡在哪里了？如果答不出来，还有一个可能：你其实还没有真的学它。如果一个具体的困难都没碰上，是没法诊断的。

先认真学两周。02如果这门课一定要上，它到底能带给你什么我觉得至少有四样：第一，拿回来属于你的思考。有兴趣的时候，你会学得很顺，注意力在学科的具体知识点上；没兴趣的时候，你正好可以跳出来理清楚结构：这门课在解决什么问题、这个问题是怎么被提出来的、后续是怎么推演和证明的、可以怎么判断结论的真假等到。

知识点的迭代很快，等你毕业的时候可能已经过时；但方法和背后的思考是你的，会一直跟着你。第二，训练自己：没有反馈也能把事做完。这其实是一种很稀缺的能力。现在工作或者研究里重复的部分正在被AI工具吃掉。

真正难的是剩下的那段：没有标准答案、没人告诉你对不对、做半年也看不出进展。你现在知道怎么应对48个学时的不感兴趣，将来就更有把握应对一个项目或一项研究六个月的平台期。这个能力是可以练的，而这门不得不上的课，就是免费的练习场。

第三，真正搞清楚自己不适合什么。一门课的代价是投入的时间，也许还有一个不那么好看的分数。但用一个学期的认真尝试，换一条关于自己的准确信息，这笔账怎么算都不亏——尤其比起工作三年、读博两年之后才发现，成本低很多。

第四，攒一个未来能讲好的故事。找工作或者升学的面试里，所有人都在讲“我热爱所以我做得好”；而你讲的是“我不感兴趣，但我把它做完了，还做得不错”。这个故事会有更多的信息量，因为它必须拿出背后的思考，也会让你不一样。

你可以决定，从这门课里拿走哪几样。写在最后下一次想说“不感兴趣”的时候，试着在后面补半句：我不感兴趣的具体是它的什么。定义清楚问题，是解决问题最有效的起点。说到这儿，补一句：在我们看来，“做好选择”这件事有两部分。

我们不替你选，因为答案只能是你自己的。我们想带给你的，是做好选择的能力：一开始，知道什么样的选择对自己是真的好的；做出决定之后，继续一步步把它做对。而第一步，是把“我不感兴趣”这种模糊的话，变成一个说得清的问题。