心理学

临床督导：合作取向

Name: 临床督导：合作取向
Author: Elizabeth L. Holloway

提出系统-关系督导模型，强调督导关系中的权力、角色与情境，旨在促进被督导者的能力发展与专业认同。

临床督导专业发展督导关系

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Elizabeth L. Holloway

你好，我是 Elizabeth L. Holloway。

写《临床督导：合作取向》那几年，我最想让读者记住一句话：

「督导关系的核心维度：关系、权力、任务」

—— 多数人第一眼不会同意。你呢，你第一反应是什么？

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这段对话

督导关系的核心维度：关系、权力、任务

发展性模型与个体化督导目标

将督导过程本身作为学习与干预的焦点

还没有笔记，成为第一个分享感悟的人

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提出系统-关系督导模型，强调督导关系中的权力、角色与情境，旨在促进被督导者的能力发展与专业认同。

以上是《临床督导：合作取向》（Elizabeth L. Holloway著）的核心观点AI解读。点击上方「与作者对话」，可以直接向Elizabeth L. Holloway提问，深入了解这本书。